原载《同舟共进》杂志2009年第12期，作者：马立诚

• 邓小平思想 – 我们今天仍生活在南方谈话的延长线上
• 老左派仍以阶级斗争为纲
• 自由主义在“夹缝”中承受压力
• 新左派“本身就是疾病，不是药方”
• 民主社会主义走出“叛徒”形象
• 民族主义非理性亢奋并非中国福音
• 新儒家要求以儒学为官学，以儒教为国教
• 民粹主义破坏性手段终将使民众受伤害
• 民主社会主义走出“叛徒”形象
• 民族主义非理性亢奋并非中国福音
• 新儒家要求以儒学为官学，以儒教为国教
• 民粹主义破坏性手段终将使民众受伤害

中国经济迅猛发展，邓小平思想 功不可没；“老左”与“新左”呼唤“文革”，自由主义“挤出门缝”又进“夹缝”；民主社会主义刚刚抬头，民族主义与民粹主义“杀声一片”；新儒家却在提倡 尊孔子为全民导师……各种思潮的喧嚣与交锋正使中国进入“春秋时代”。喧嚣并不可怕，可怕的是理性声音被淹没，理性变革得不到积极推进。

“一切历史都是思想史”。这是英国历史学家科林伍德的话，他提供了一种认识历史的角度。

历史事件已永远逝去，绝无可能在今天原原本本复现。历史事件是人的思想对象。比如，很长时间里，对王安石变法是赞颂的。改革开放以来，新锐历史学者否定了王 安石变法，指出他的路径依赖和增长模式问题严重：连一个梳子、一把芝麻都必须由官方销售，对民间竭泽而渔。再看抗日战争，究竟国内不同力量在抗日过程中起 了什么样的作用，不同地域、不同时段有不同的解读，甚至出现很大差异。改革开放史也是如此，在一些“左派”眼里，改革开放是“劳动人民再吃二遍苦，再受二 茬罪”。

不同历史叙述的背后是什么？是认识和思考，是思想。认识历史思想，思考社会思潮的交锋，是理解历史的一把钥匙。

改革开放30多年，现代化发展产生的各种矛盾和问题促使人们的思考不断突破既有观念框架，寻求对症良方。这就是当代中国各种社会思潮蓬勃兴起、交汇博弈的原因。由此起步，中国思想界开始进入一个群雄初起的“春秋时代”。

这是一个重大的话题，限于篇幅，笔者只能粗线条地勾勒当代中国的八种社会思潮。这八种思潮，或部分重合，或彼此分立，或激烈争辩。透过这八种思潮，可以使我们认识和把握中国的过去和现在，也有助于我们探知中国的未来。 »继续阅读

凤凰网转载北京青年报文章，反映北大一项调查研究结果显示，市属市管院校评估均值低于民办院校。

北京高校服务整体状况如何？由北京大学教务部完成的“大学生对高等学校教育教学状况的评价”结果显示，近40%的学生不满意。本次调查研究覆盖了中央部属院校、市属市管院校、民办高等院校三大类别的高等教育机构。

调查发现35%-40%的学生对高校教学设施器械的完备性和校园学术文化气氛表示了不满。有研究者指出，这是高校扩招和商业文化冲击给高校校园文化环境带来的负面影响。“学生眼中相对满意度较高的项目分别为:教师热心于教育、积极解答学生提问、专业领域的基础和理论教育内容充实、教学内容有利于拓宽视野，以及课外社团活动丰富等。”北京大学卢晓东老师介绍，“实践课程充实”和“注意培养学生动手能力”、“掌握实践性和应用性知识技能”、“和自己兴趣相吻合的课程较多”、“校内学术文化气氛浓厚”等项目的满意度较低。据介绍，将近40%的学生对目前高校教学服务在上述方面的成效表示了否定的态度。 »继续阅读

又是一个阴雨天。
等待…
傍晚添添电话里说她的烧已经退了。
切身体验了那句“压在心头的一块石头落了地”！

中午的时候，添添突然打来电话告诉我她发烧了，诊断结果要等到第二天。电话里听起来她有些紧张，似乎也有些无奈，或许是因为这意味着她的这个周末又要打破以往的规律了。她是个有自我调节能力的孩子，相信心情上她不会有很大问题。但…听到学校里二年级有两个班级因为流感停课了，我感到一种危险和紧张。

添添近几个月明显长大了许多。言语的风格也有些变化。讲起话来比原来大胆直率了，做起事来也比以前果断多了。前几周她迷上了游泳，也许是游泳的进步让她自信了许多。

但愿不是…如果…我宁愿可以替代！

夜深了，感觉有些冷。此番心境…

搜狐网转载浙江在线文章，揭示语文教育问题：

爱迪生到底有没有救过妈妈 3位小学教师提出质疑

浙江在线09月23日讯 空洞的说教、随意的“改编”、模凌两可的事实、甚至杜撰一个个“名人故事”，这样的课文竟然在时下通用的小学语文教科书里时有出现——浙江3位较真的语文老师，咬文嚼字，挑出了课本里的刺。

昨天，杭州语文教师郭初阳来到本报编辑部，拿出了他整理的“问题课文”目录和点评。他说，他用几个月时间，仔细梳理了全国包括浙江广泛使用的“人教版”、“北师大版”、“苏教版”小学语文教材，用现代公民的视角进行审视，发现很多值得注意的问题。

“我并不想找茬，只是希望大家从人文的视角，时代的角度，重新审视那些我们的孩子回到家后都必须认真背诵的课文，希望孩子们得到真善美的教育。”

无独有偶，关注伪课文的，还有来自绍兴稽山中学的蔡朝阳老师、桐乡凤鸣高级中学的吕栋老师，他们也都发现了语文教材中的各种问题，并把这些问题发给记者，希望更多读者来商榷。 »继续阅读